學生作品 - 學生詩集

《吃麵有感》 種愷驊（7歲） 紅燒牛腩撲鼻香， 翡翠青江入口爽。 白玉蛟龍滑韌長， 享食思親祝安康。 （詩篇用於參加第五屆全球華語朗誦大賽，種愷驊喜獲少兒詩歌散文組區域賽一等獎！） 大家好！我叫種愷驊。今天，我要和大家分享一首我寫的詩，《吃麵有感》。 我住在美國加州的灣區。我喜歡吃中餐，尤其是吃拉麵。我家附近有一家餐館，他家的紅燒牛肉拉麵很好吃。那天我和爸爸媽媽，以及我們的朋友一起去斯坦福爬山。我爬山之後又累又餓，爸爸媽媽就帶我去這家餐館吃麵。 我吃得非常高興，所以寫下了這首詩。 我們要的是最大號的面。盛面的大碗比我的臉還要大呢！服務員端上來的時候，面是熱氣騰騰的。我第一個看到的是大塊兒大塊兒的紅燒牛肉。我想到了詩詞大會中看到的唐朝的黃櫱禪師寫的《上堂開示頌》：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 於是，我就寫下了：紅燒牛腩撲鼻香 我迫不及待地吃了一口，又鮮又嫩，好香啊！接著，我又吃了一口青江菜。面裡的青江菜是先用熱水焯了一遍的，顏色碧綠碧綠的，像翡翠一樣在肉湯裡浸泡著，吃進嘴裡又脆又爽。 於是，我就寫下了：翡翠青江入口爽 接下來，我又吃了一口面。面看著像白玉，潔白透亮。一根根彎彎的，長長的，在大碗裡忽隱忽現，就像一條條蛟龍。面吃起來又滑又有嚼頭。 於是，我就寫下了：白玉蛟龍滑韌長 吃著這麼好的美食，我就想起了家人。我爺爺最喜歡吃麵了。他在中國北京。我多想讓他也嚐嚐這麼好吃的面啊！我遠在美國加州，只能在心裡祝家人們平安健康。 於是，我就寫下了：享食思親祝安康 這碗麵代表的是民族文化。作為一個華人，我在生活中時時刻刻都會看到龍的身影。吃著這碗麵，我想起了王力宏改編的《龍的傳人》： 古老的東方有一群人 他們全都是龍的傳人 巨龍腳底下我成長 長成以後是龍的傳人……

《櫻桃》 種愷驊(7歲) 窈窕羞躲茂葉中， 飽滿甘脆嫩皮攏。 驚蟄春雨潤花開， 小滿夏日催果紅。 大家好！我叫種愷驊。今天，我要和大家分享一首我寫的詩——《櫻桃》，這是前些天摘櫻桃後寫的。 我住在美國加州灣區。這天正是初夏的小滿和芒種兩個節氣之間，晴空萬里，溫度也很舒服。我和爸爸媽媽、姥姥姥爺一起去Gilroy城附近的U-pick果園摘櫻桃。 這個果園有25公頃，栽著3000多棵櫻桃樹。這裡有五個品種的櫻桃，我們挑著最成熟、最飽滿的櫻桃摘下來吃。它們有的甜一些，有的脆一些，有的紅一些，都很好吃。 我最喜歡的是Rainier櫻桃，它是1952年華盛頓州立大學通過嫁接Bing櫻桃和Van櫻桃產生的品種。 今年的櫻桃產量不是特別高。很多櫻桃都藏在樹葉之間，很難找到。成熟的櫻桃紅裡透亮，像漂亮女孩兒的臉，害羞地躲在葉子後面。這使我想起了詩經《國風·周南·關雎》裡的：“窈窕淑女，君子好逑”。 於是，我就寫下了：窈窕羞躲茂葉中 我摘的Rainier櫻桃非常大，非常飽滿。它們吃起來又甜又脆，果肉水靈，皮也很嫩。 於是，我就寫下了：飽滿甘脆嫩皮攏 要長出這麼好吃的櫻桃需要春雨和夏天的陽光。櫻桃樹是三月開花，五月結果的。 櫻桃的花期很短，只有10天。春天的驚蟄節氣，萬物復甦，是春雨滋潤著櫻桃樹開花。 於是，我就寫下了：驚蟄春雨潤花開 待到五月櫻桃結果時，正是立夏和小滿節氣，是小滿的陽光催著櫻桃成熟，變紅。 於是，我就寫下了：小滿夏日催果紅 我們吃著這麼好的櫻桃，真的要記著感謝春雨和陽光。 另外，爸爸還告訴我，甜櫻桃樹有自交不親和性。它的花需要受得其它櫻桃種類的花粉才能結果。甜櫻桃似乎也在提醒我們，有時是需要和有不同想法的朋友們討論、溝通、融合，才能得出最好的結果。

我叫種愷驊，生活在美國加州，今年七歲了。非常感謝我的老師們教我作詩。我快三歲時開始識字，四歲開始上同樂中文的幼兒班，讀老子的《道德經》，一直在學習中國文化。 原創詩作： 《遊溼地有感》 種愷驊（7歲） 風急鷺飛柏枝擺， 河靜鱷遊浮萍開。 船過漂木龜入水， 心願溼地人人愛。 老師點評： 每年的2月2日是世界溼地日，溼地與森林、海洋並稱全球三大生態系統，有著巨大的環境調節功能和生態效益。許多人對於溼地的認識只停留在旅遊觀光的自然功能上，而種愷驊以孩子真誠溫暖的心意感受、憐惜溼地之美，並以詩作的形式分享自己的真情實感，也希望更多的人對自然環境有敬畏和保護之心。 創作靈感： 《遊溼地有感》寫的是我2021年和家人在美國Lousiana州溼地公園的所見所聞。我在那兒看到了非常美麗的景象。 溼地公園很開闊。它在美國南部，是密西西比河的入海口。那天有大風，密西西比河流到這兒就會分出很多支流，流速很慢。我們一路上看到了很多動物，有烏龜、鱷魚、貓頭鷹、白鶴和蒼鷺。溼地裡也有很多植物。我們看到了禿柏樹，上面還掛著很多“鬍鬚”，隨風擺動。這些“鬍鬚”是一種植物，叫松蘿鳳梨。水上飄著死去的樹木和綠油油的浮萍。 這時是十二月份。在美國南方還很暖和，感覺像是秋天。天颳著大風，使我想起了杜甫寫的關於秋天的《登高》： 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 我看到了溼地最有特色的蒼鷺和禿柏樹。於是我就寫下了：風急鷺飛柏枝擺。 這裡的水清澈，因為流速很慢，泥沙可以很好地沉澱。鱷魚靜靜地游來游去，尋找獵物。你可以看到鱷魚的行蹤，因為浮萍會被分開。這時我想起了唐代詩人白居易的《池上二絕》第二首中的： 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 於是我就寫下了：河靜鱷遊浮萍開。 我們看到大大小小的烏龜趴在水面飄著的樹杆上曬太陽。有的烏龜能有炒瓢那麼大！我們的小船劃過時，烏龜被嚇了一跳，進了水裡了。 於是我就寫下了：船過漂木龜入水。 當時，我覺得很快樂。如果世界上的每一處自然環境都能得到這樣的保護，不遭到破壞，就會有更多的人來享受這個景色。 於是，我就寫下了：心願溼地人人愛。 父母寄語： 上學期，英文學校教愷驊押韻、讀詩，聖誕節那天他就自己寫了首英文詩，奶奶還要他給翻譯版或寫成中文詩。2022年1月2日，他又寫了首《遊溼地有感》。他的週末除了武術隊的一堂課之外，其餘都是自己安排時間，他是個很有自己想法的孩子。我發現小傢伙腦子裡有不少典故和詩詞，以後要多鼓勵他寫作。 愷驊的每首詩從選題、採料到推敲，大概要花3-4個小時（一般是早上7點到10點多）。寫引子也需要3-4個小時，一般也是上午寫。他寫得快，我們就一起出去玩，還可以吃很多好吃的東西。 寫完後姥姥姥爺、爺爺奶奶都會給他點評、提建議。比如說，之前愷驊寫的是“跳水”，奶奶說從來沒見過烏龜跳的，所以後來他改成了“龜入水”。 七歲的種愷驊樂於分享學習中文的喜悅，希望有更多的朋友們能夠感受到中華詩詞的魅力，從讀詩，寫詩中找到樂趣！

《父愛》 種愷驊（7歲） 晨練踏青健體壯， 園蔬燉肘開胃爽。 禮樂書數增心悟， 切磋琢磨鍊志昂。 大家好！我叫種愷驊。今天是父親節，我要和大家分享一首我為爸爸寫的詩《父愛》。 我和爸爸媽媽住在美國加州灣區。我喜歡早上和爸爸一起晨練、讀書、踏青。爸爸希望我把身體練得很強壯。 於是，我就寫下了：晨練踏青健體壯 爸爸給我做的飯菜很健康，每天青菜豆腐不可少，我喜歡爸爸做的各種肉食，如紅燒肉，白燒排骨湯。我最喜歡吃爸爸燉的豬肘子，每次看見燉肘子我就胃口大開。 於是，我就寫下了：園蔬燉肘開胃爽 我前兩年看的《孔子》動畫片裡講了君子六藝：禮、樂、射、御、書、數。我現在七歲，爸爸督促我學習其中四藝：禮節、音樂、讀書、算術，讓我領悟做事的方法。 於是，我就寫下了：禮樂書數增心悟 去年暑假上同樂中文的詩經夏令營時，我學到了詩經《國風·衛風·淇奧》中的：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。爸爸對我要求嚴格，是為了鍛鍊我的心志，讓我長大後胸懷廣闊，志氣高昂。 於是，我就寫下了：切磋琢磨鍊志昂 我會把身體練得壯壯的，好好吃飯，好好學習，領悟到更多道理，鍛鍊自己的心志。 謝謝爸爸給我的愛和陪伴。 祝所有的爸爸們節日快樂！

《中華根，文化魂》 種愷驊(7歲) 五千年 文脈輝煌 人傑旺 物博廣 歷經滄桑 黃河上下 孔曾孟 千萬儒家弟子 治國安邦 絲綢之路 跨敦煌 風土情 文化魂 揚越八方 漢字中正 賦想象 音如歌 形如畫 義美無雙 古今典故 詩裡藏 聽史書 誦論語 感知亮 我讀經典 根基壯 中華偉業 讓吾輩 來創 大家好！我叫種愷驊。我七歲了，已有很多老師教過我，有中文老師，武術師父，古箏老師，圍棋老師，珠心算老師和美術老師。又到9月10日教師節了，我祝老師們節日快樂！ 我很感謝我的老師們，因為他們教給了我很多的中華文化知識。 我就讀於同樂中文學校已有三年多，受益匪淺。這所學校注重中國古代經典。我們讀過《道德經》、《論語》、《大學》和《中庸》，學過古詩詞，探索過漢字的演變歷史，也瞭解過中國的地理文化。 我用《精忠報國》的詞牌寫了一首詞，來報答老師們的教誨。 在我的中文文化課裡，我們學習了自三皇五帝以來的很多歷史故事。這近五千年的歷史中，我們的文化一脈相傳，讓我們能有至今的輝煌。在這五千年裡，中國出現了很多英雄好漢，君子聖賢。他們也經歷了很多戰爭與和平盛世，留下了很多寶貴的文化遺產。 於是，我寫下了： 五千年 文脈輝煌 人傑旺 物博廣 歷經滄桑 我們都是生活在黃河兩岸的炎黃子孫。黃河發源於巴顏喀拉山脈，一路流到渤海，哺育了多少儒家聖賢，他們成千上萬的弟子幾千年來都在治理國家。 於是，我寫下了： 黃河上下 孔曾孟 千萬儒家弟子 治國安邦 絲綢之路是中國古代貨物西運的必經之路。敦煌是絲綢之路上的重鎮。中國的風土人情，文化精髓，曾通過這裡傳播到世界各地。 於是，我寫下了： 絲綢之路 跨敦煌 風土情 文化魂 揚越八方 段子手歷史老師，王磊老師曾說過：“漢字是我們的審美，橫平豎直，中正平和才是致美。” 漢字的結構儲存著大量信息。我每次看見漢字，腦海裡會產生無限的想象。 在同樂中文，我們學習漢字時注重的是漢字的音形義。漢字有神奇的音感效果，不同組合會形成抑揚頓挫的音樂美。每個字都像一張畫。我學習過李山川老師分析的古人造字場景和演變過程。李老師的《漢字思維》讓我對很多漢字都有了更深的理解。通過學習漢字的音和形，我深深地感到了漢字的美妙。 於是，我寫下了： 漢字中正 賦想象 音如歌 形如畫 義美無雙 我學過很多歷史典故，有姥爺給我講的，有評書裡聽的，還有我從書裡讀的。後來我在學習古詩的時候，在詩中總會找到這些典故的身影。在同樂中文課裡，我和同學們一起聽評書歷史故事，朗誦《道德經》、《論語》、《大學》和《中庸》等經典。每當我遇到困難的時候，這些知識會像一盞明亮的燈，為我照亮方向。 於是，我寫下了： 古今典故 詩裡藏 聽史書 誦論語 感知亮 我今天能做到的就是好好讀經典，把文化基礎打好，打牢。振興中華的偉大事業就需要能理解中華文化基礎的一輩人來建造！ 於是，我寫下了： 我讀經典 根基壯 中華偉業 讓吾輩 來創 雖然我出生在美國，我要通過學習中國傳統文化，讓精美的中華文化永遠地傳承下去！

《小滿》 種愷驊（7歲） 小滿之日,燕麥灌漿。晝夜積澱,盛夏成糧。 小滿之季,鹿茸分枝。晝夜積凝,秋日爭強。 小滿之時,松鼠屯食。晝夜積累,冬前滿倉。 大家好！我叫種愷驊。今天，我要和大家分享一首我寫的詩，《小滿》。 我住在美國加州灣區。今年的小滿天氣很溫和。我和爸爸媽媽去踏青。 《小滿》是在山景城的Rancho San Antonio裡踏青時，用詩經的格式寫的。 小滿這天，藍藍的天上萬裡無雲。我走在路上看到了草坪上一片片的黃花。黃花下還有很不起眼的野燕麥，都打了籽。很多籽都是軟軟的，因為他們還在灌漿。可以想象，麥田裡的麥子也都在灌漿，過段時間就能豐收糧食了。 於是，我就寫下了：小滿之日，燕麥灌漿。晝夜積澱，盛夏成糧。 踏青時我們還看到了公鹿和母鹿在草坪上吃草。公鹿的鹿茸開始分出第二枝。可以想像，秋天鹿角就會長成、長壯。公鹿們就可以競爭，找母鹿繁殖後代了。 於是，我就寫下了：小滿之季，鹿茸分枝。晝夜積凝，秋日爭強。 我還看到，松鼠會吃野燕麥籽，也在收集麥籽。可以想像，經過一段時間的積累，松鼠冬天就不怕餓肚子了。 於是，我就寫下了：小滿之時，松鼠屯食。晝夜積累，冬前滿倉。 說到這兒，我只是講完了這首詩的字面意思。其實，這首詩寫的是人生。不管是燕麥粒，鹿，還是松鼠，他們都是事先付出了努力，然後再得到了好的結果。 燕麥灌漿代表著配合大自然的運作，讓我們不斷地吸收身邊的養分，沉澱出有價值的東西。松鼠屯食代表著讓我們抓住一個個好機會和好知識，儲備起來為未來做準備。鹿茸分枝代表的是我們不斷地修身成長，讓我們在切磋琢磨中為未來建立競爭力。 我喜歡小滿這個節氣。

《我的朋友》 種愷驊（7歲） 我有一個好朋友。我們有很多相同之處，也有很多不同之處。 比如說，我們倆都喜歡吃紅燒牛肉麵，不過我們住在不同的國家。還有我們倆的年齡裡都有“七”，不過我們不是一代人。還有…… 等一下，有人可能會問，那你們怎麼會成為朋友呢？ 哦，是這樣的：我的爺爺知道我和這個朋友都喜歡詩詞，所以通過微信介紹我們認識了。 這個朋友就是柯松爺爺：他是爺爺奶奶的兵團戰友，我的忘年之交。 柯松爺爺很喜歡寫詩，寫得也很好。我今年開始學習寫詩，每次寫了詩都請柯松爺爺指正。比如說，前一段我寫的《春露》： 《春露》 朝露未晞松鼠勤， 春陽已暖百鳥鳴。 冰霜融匯滋根莖， 光景文化潤吾心。 通過微信發給柯松爺爺，很快就收到了他的回覆： “愷驊：你好！讀了你的詩作。非常好！寫你自己熟悉的景與物、所見所聞：露珠、小草、鳥鳴⋯⋯繪聲繪色，栩栩如生⋯⋯讀者彷彿身臨其境。詩句中的晞、暖、滋、潤字均用得恰到好處。你能夠把學到的東西靈活運用，博釆眾長，古為今用。很好！ 商榷：第二句‘百鳥鳴’寫成‘百鳥吟’如何？僅供參考。 祝好！ 詩友 柯松” 這一改改得太妙了！不但隨第一句押韻，而且也和第一句一樣用了擬人的寫法: 第一句裡用“勤”形容了松鼠, 這句裡則釆用擬人的寫法，用“吟”來形容鳥兒在歌唱。 《春露》 朝露未晞松鼠勤， 春陽已暖百鳥吟。 冰霜融匯滋根莖， 光景文化潤吾心。 我和柯松爺爺相識在疫情期間，至今還沒有見過面。 最近，跟柯松爺爺提了我們的友情，他寫了首《詩友情》： 《詩友情》 文化傳承在少年， 誦讀李杜賦詩篇。 筆耕不輟勤習作， 喜遇詩友越千山。 網作鴻雁傳詩文， 相互切磋技藝添。 忘年之交常共勉， 企盼相見盡歡顏。 哈，“企盼相見盡歡顏”，又是一個我們倆的相同之處！ 我也多麼希望疫情早點結束啊！這樣我可以飛回北京，和柯松爺爺見面，一起踏青，唱歌，讀詩，寫詩，那該多麼美好啊！ 柯松爺爺的評語： 此文章清新脫俗，令人感動。似信手拈來，卻出其不意，才思敏捷，後生可畏！ 家人寄語： 柯松爺爺稱愷驊為“詩友”，在詩中用“商榷”與愷驊討論詩的用詞，引導他掌握寫詩的規律。柯松爺爺的和藹可親，平易近人，使我們非常感動。希望愷驊能把柯松爺爺在詩中對愷驊的鼓勵和期盼牢記在心。有了柯松爺爺詩友的幫助，愷驊更增添了學習、傳承中華文化的興趣與決心。

說起寫詩來，我還是從英文開始的。2021年Mrs. Murdick，我的老師，教給了我押韻的樂趣。爸爸媽媽給我買了莎士比亞的詩集，跟我一起學習莎士比亞的14行詩的格式。我發現其實如果明白了“遊戲”規則，寫這樣的詩還是挺好玩的。以下是我嘗試用莎士比亞的方法寫的第一首詩： Morning Thoughts on the Carnival Panorama The ship rides the wind in a sea that raves, The bow cleaving the ocean swells in haste. Lying in bed a glorious day waves, All the beaches and forests that await. Want to feel the warm sand under my feet, And the cool sea water up to my thigh. Want to greet the sea lions looking sweet, And the stone arch with hidden caves up high. Want to hike the lush and green forest trails, Along the clear and shallow mountain streams. Want to adventure past bridge with no rail, Over a plunging waterfall that gleams. Ready for a day of fun and colors, Ready for the world with all its wonders! 那次，我們全家坐遊輪去墨西哥旅遊。我們一起去了很多景點，玩得很高興。有一天早上，我躺在被窩裡回憶著我們玩過的沙灘，小溪，樹林，還有特別危險的小吊橋。我想到康震老師講過，孟浩然也是躺在被窩裡想著窗外的春色寫的《春曉》，就決定用這個題材，以莎士比亞的十四行詩的格式，去寫我這首英文詩。 我們的船艙在船頭，是遊客艙的二樓，離海面很近。船在高速航行時，我躺在床上感受著海面的起伏。每一次船艏撞擊到起伏的海面時，都會濺起巨大的浪花，發出轟隆隆的聲音。這使我想起了李白寫的《行路難》三首中的： 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。 於是，我寫下了： The ship rides the wind in a sea that raves, The bow cleaving the ocean swells in haste. Lying in bed a glorious day waves, All the beaches and forests that await. 躺在床上，我想象著在又細又軟的沙灘上跑步，再讓清涼的海水沖刷我的大腿。我好像又看到了海獅躺在石頭上睡覺，岸邊的巨大石拱和隱蔽的巖洞。 於是，我寫下了： Want to feel the warm sand under my feet, And the cool sea water up to my thigh. Want to greet the sea lions looking sweet, And the stone arch with hidden caves up high. 躺在床上，我又想象著走在涼爽的林間小道，陽光像金色的細沙穿過一層層枝葉照在我身上。清澈的溪水在石上流過。我勇敢的走過了一座獨木橋，橋邊流過一座閃亮的瀑布。 於是，我寫下了： Want to hike the lush and green forest trails, Along the clear and shallow mountain streams. Want to adventure past bridge with no rail, Over a plunging waterfall that gleams. 我決定要馬上起來去看看這萬紫千紅的大自然，因為世界還有很多奇觀等著我去探索！ 於是，我寫下了： Ready for a day of fun and colors, Ready for the world with all its wonders! 我把這首詩獻給了郵輪的船長。船長還給我寫了封感謝信。 在這首詩裡，我把我從中國古詩裡學到的知識用到了英文創作中。學習中國古典文化還能讓我在看到各種景色時聯想到古人的經典詩詞。 結合這首詩和詩的創作過程，我邀請大家通過不同語言中的詩詞一起注意到生活中更多的細節，感受、欣賞和記錄我們的美好生活。

在美國加州的冬日，風雨交加，車輛飛馳在高速公路上，雨點如豆，風聲呼嘯。 車輛在雨中飛馳，輪胎急促地轉動，彷彿在哭泣，而身後濺起的水花則如騰雲駕霧般壯觀。 雙語詩一首： 《雨中行》 種愷驊 冬雨冷鞭急， 心焚熱胎泣。 身飛似騰雲， 途險知實力。 Freezing rain, winter lashes of chill. Burning heart, teardrops from tires spill. Soaring over mists, on daring quest. Through treacherous paths, true strengths attest. 美國加州的冬天是雨季。那天，天氣很冷，風雨交加。我們趕路去姥姥姥爺家。 我們的車在高速上行駛。豆大的雨點噼裡啪啦的打在車窗上。一陣大風颳來，車感覺有些飄。雖然我們開的已經很快了，旁邊還有車比我們開的更快，像是在被從天而降的水簾催趕著向前跑。這麼不好的天氣，大家還在趕路，心中一定都有什麼急事吧！每輛車上的輪胎都轉得很快，把高速上的雨水掀起來了，像是輪胎急得在哭。 於是，我寫下了：冬雨冷鞭急，心焚熱胎泣。 高速行駛的車的後面，濺起高高的水花。車看似在騰雲駕霧，非常壯觀。下雨時，因為路滑，高速路上非常危險。正是這種有挑戰的路況，才能考驗每一輛車真正好不好。 於是，我寫下了：身飛似騰雲，途險知實力。 到這裡，我介紹了這首詩字面上的意思。其實，雨在這裡代表著困難與挑戰。如果我們能不怕艱苦，堅持不洩的向我們各自的目標前進，就有機會證實自己的實力。

早秋雁望南， 摯友共遊灘。 談笑千言少， 童心一線連。