讲全英文的五岁娃是怎样喜欢上中文的？
两年精心耕耘，一路感谢家长老师们的通力合作，孩子们取得了令人欣喜的进步，还收获了许多欢声笑语和友情。我们开辟这个栏目，分享家长的经验和感言，小孩子学习的趣事，老师的观察与思考。让我们的学习方法和内容越来越丰富而成熟。
Austin 7岁(一年级)，
在同乐中文学习两年
Austin妈妈口述，清心老师整理：
碧涛老师上课的氛围特别好，给孩子一种归属感 ，孩子在上学时全讲英文，在碧涛老师这里都是中文。 碧涛老师是一个有包容心的老师，给孩子提供的环境也是轻松的、有多样化选择的。 除非孩子特别不守纪律，碧涛老师给孩子充分表达自己的机会。
回顾这两年，我们家小孩的进步还是很大的。 刚上幼儿班的时候，他上课的专注程度不足，我也在家里下了很多功夫帮助孩子。 开始读经的时候，经典对于孩子有些生涩，我就用唱歌的方法，把《道德经》用音符编成了不同的音调，教给孩子，或者用"你读A，我读B"，这样一人读一句的方法。
也就是用了很多方法，花了很多时间来提高孩子的兴趣。这样下来，孩子从上50分钟课，到现在能上2个小时课。最开始担心孩子不能坚持2个小时的课，因为孩子喜欢上课画画， 到现在，孩子能坚持上2小时的课，上课也不会分心画画了。
孩子以前从不看《西游记》，现在开始看了。孩 子的专注力得到提高，最关键的是，他现在对中文还挺感兴趣的。 我认为最重要的是让孩子感受到中国文化是博大精深的。 我想这也是碧涛老师创办同乐中文的初心，让孩子能对中国文化保持兴趣和好奇心，认同中国文化。
身份的认同感还是很重要，孩子身在美国，说他是美国人好像不合适，因为长着中国面孔，说他不是美国人，却又拿着美国的护照。 对于在海外长大的孩子来说，爸爸妈妈都是中国人，身份的认同感是他们面临的共同问题，这也是我们选择同乐中文的原因。
对于我和他爸爸来讲，学中文是放在最重要的位置，比其他学习都重要。在中文学习里，经典又是最重要的，因为读了经典后，孩子的白话文没有任何问题，完全可以读。
还有一点， 碧涛老师的个性很好，所以我们就选择了同乐中文，现在看来，选择也是对的 。 碧涛老师是一个有爱心的人，而且有大爱。
我家孩子刚开始上中文课的时候，我挺疑惑的， 孩子3岁之前讲过中文，3-5岁都是接受全英文教育，中文忘得差不多了。 担心5岁多的孩子不能坚持50分钟的中文课。碧涛老师告诉我没问题，像是让我吃了一颗定心丸。碧涛老师还把她上课的内容给我讲了一下，鼓励我尝试。 最后，我们选择了碧涛老师，再加上家里的努力，孩子进步很大。
我感觉孩子的班级氛围也很好，他们玩得很好，孩子乐意去上学，还能和好朋友一起玩。 我们家长之间的关系也不错，家长商量着一起聚聚，一切都挺好的。
有没有关于孩子学习中的有趣故事可以分享？
Austin妈妈
Austin在学校里学习了"自作自受"，知道了成语的意思，有一天在家里整理东西，东西没有放好，自己一不小心摔了一跤，对我说："这就是自作自受"。
后来，Austin的妹妹在旁边听哥哥复习成语的时候，不知道什么时候也学了这个"自作自受"这个成语。有一次Austin的妹妹没有把垃圾放进垃圾桶，丢到地上，结果摔倒了，也跟我说："妈妈，我这是自作自受"。
回想Austin两年来的进步，可谓"脱胎换骨"。 刚来上课的时候，孩子的交流基本是英文，一开始不能完全跟上老师思路，上课时会"漫不经心"地在画画，中文咬字不大清晰。 到了今天，孩子上课能认真指读，积极要求领读 ，而且据我多次观察发现，他现在读《中庸》是一个个字认读出来的，而不是纯粹靠熟悉了经典音频而指读。 孩子写字一笔一画，有板有眼。 这与Austin妈妈的笃定和努力是分不开的，在海外要学好中文，必需是老师、家长和学生的三方面紧密配合。
Austin确实很喜欢成语讲解部分。其实中国很多的成语是有哲理性的。例如"自作自受"， 我们希望教给孩子的不仅仅是认识这个成语，更重要的是让孩子们知道，遇到问题要反求诸己。 在上面的例子中，我们能看到孩子结合成语准确找到问题根源。
从Austin兄妹身上，再次印证了" 小孩子可以在看似不专心的状态下，大脑像海绵一样吸收各种信息。 "既然是吸收信息，我们就给孩子最有营养，最高级的信息！ 真心点赞这位母亲，给孩子创造了一个全方位的经典与文化浸润的环境，耐心陪伴孩子，犹如竹子默默无闻地扎根，根扎好了，自然枝繁叶茂。
排版 | 王晔
