講全英文的五歲娃是怎樣喜歡上中文的？
兩年精心耕耘，一路感謝家長老師們的通力合作，孩子們取得了令人欣喜的進步，還收穫了許多歡聲笑語和友情。我們開闢這個欄目，分享家長的經驗和感言，小孩子學習的趣事，老師的觀察與思考。讓我們的學習方法和內容越來越豐富而成熟。
Austin 7歲(一年級)，
在同樂中文學習兩年
Austin媽媽口述，清心老師整理：
碧濤老師上課的氛圍特別好，給孩子一種歸屬感 ，孩子在上學時全講英文，在碧濤老師這裡都是中文。 碧濤老師是一個有包容心的老師，給孩子提供的環境也是輕鬆的、有多樣化選擇的。 除非孩子特別不守紀律，碧濤老師給孩子充分表達自己的機會。
回顧這兩年，我們家小孩的進步還是很大的。 剛上幼兒班的時候，他上課的專注程度不足，我也在家裡下了很多功夫幫助孩子。 開始讀經的時候，經典對於孩子有些生澀，我就用唱歌的方法，把《道德經》用音符編成了不同的音調，教給孩子，或者用"你讀A，我讀B"，這樣一人讀一句的方法。
也就是用了很多方法，花了很多時間來提高孩子的興趣。這樣下來，孩子從上50分鐘課，到現在能上2個小時課。最開始擔心孩子不能堅持2個小時的課，因為孩子喜歡上課畫畫， 到現在，孩子能堅持上2小時的課，上課也不會分心畫畫了。
孩子以前從不看《西遊記》，現在開始看了。孩 子的專注力得到提高，最關鍵的是，他現在對中文還挺感興趣的。 我認為最重要的是讓孩子感受到中國文化是博大精深的。 我想這也是碧濤老師創辦同樂中文的初心，讓孩子能對中國文化保持興趣和好奇心，認同中國文化。
身份的認同感還是很重要，孩子身在美國，說他是美國人好像不合適，因為長著中國面孔，說他不是美國人，卻又拿著美國的護照。 對於在海外長大的孩子來說，爸爸媽媽都是中國人，身份的認同感是他們面臨的共同問題，這也是我們選擇同樂中文的原因。
對於我和他爸爸來講，學中文是放在最重要的位置，比其他學習都重要。在中文學習裡，經典又是最重要的，因為讀了經典後，孩子的白話文沒有任何問題，完全可以讀。
還有一點， 碧濤老師的個性很好，所以我們就選擇了同樂中文，現在看來，選擇也是對的 。 碧濤老師是一個有愛心的人，而且有大愛。
我家孩子剛開始上中文課的時候，我挺疑惑的， 孩子3歲之前講過中文，3-5歲都是接受全英文教育，中文忘得差不多了。 擔心5歲多的孩子不能堅持50分鐘的中文課。碧濤老師告訴我沒問題，像是讓我吃了一顆定心丸。碧濤老師還把她上課的內容給我講了一下，鼓勵我嘗試。 最後，我們選擇了碧濤老師，再加上家裡的努力，孩子進步很大。
我感覺孩子的班級氛圍也很好，他們玩得很好，孩子樂意去上學，還能和好朋友一起玩。 我們家長之間的關係也不錯，家長商量著一起聚聚，一切都挺好的。
有沒有關於孩子學習中的有趣故事可以分享？
Austin媽媽
Austin在學校裡學習了"自作自受"，知道了成語的意思，有一天在家裡整理東西，東西沒有放好，自己一不小心摔了一跤，對我說："這就是自作自受"。
後來，Austin的妹妹在旁邊聽哥哥複習成語的時候，不知道什麼時候也學了這個"自作自受"這個成語。有一次Austin的妹妹沒有把垃圾放進垃圾桶，丟到地上，結果摔倒了，也跟我說："媽媽，我這是自作自受"。
回想Austin兩年來的進步，可謂"脫胎換骨"。 剛來上課的時候，孩子的交流基本是英文，一開始不能完全跟上老師思路，上課時會"漫不經心"地在畫畫，中文咬字不大清晰。 到了今天，孩子上課能認真指讀，積極要求領讀 ，而且據我多次觀察發現，他現在讀《中庸》是一個個字認讀出來的，而不是純粹靠熟悉了經典音頻而指讀。 孩子寫字一筆一畫，有板有眼。 這與Austin媽媽的篤定和努力是分不開的，在海外要學好中文，必需是老師、家長和學生的三方面緊密配合。
Austin確實很喜歡成語講解部分。其實中國很多的成語是有哲理性的。例如"自作自受"， 我們希望教給孩子的不僅僅是認識這個成語，更重要的是讓孩子們知道，遇到問題要反求諸己。 在上面的例子中，我們能看到孩子結合成語準確找到問題根源。
從Austin兄妹身上，再次印證了" 小孩子可以在看似不專心的狀態下，大腦像海綿一樣吸收各種信息。 "既然是吸收信息，我們就給孩子最有營養，最高級的信息！ 真心點贊這位母親，給孩子創造了一個全方位的經典與文化浸潤的環境，耐心陪伴孩子，猶如竹子默默無聞地紮根，根紮好了，自然枝繁葉茂。
排版 | 王曄
