快樂學習中文的兄妹
兩年精心耕耘，一路感謝家長老師們的通力合作，孩子們取得了令人欣喜的進步，還收穫了許多歡聲笑語和友情。我們開闢這個欄目，分享家長的經驗和感言，小孩子學習的趣事，老師的觀察與思考。讓我們的學習方法和內容越來越豐富而成熟。
Alex, 7歲(二年級),
在同樂中文學習2年
Alex媽媽口述，清心老師整理：
碧濤老師上課的氛圍特別好，給孩子一種歸屬感 ，孩子在上學時全講英文，在碧濤老師這裡都是中文。 碧濤老師是一個有包容心的老師，給孩子提供的環境也是輕鬆的、有多樣化選擇的。 除非孩子特別不守紀律，碧濤老師給孩子充分表達自己的機會。
回顧這兩年，我們家小孩的進步還是很大的。 剛上幼兒班的時候，他上課的專注程度不足，我也在家裡下了很多功夫幫助孩子。 開始讀經的時候，經典對於孩子有些生澀，我就用唱歌的方法，把《道德經》用音符編成了不同的音調，教給孩子，或者用"你讀A，我讀B"，這樣一人讀一句的方法。
也就是用了很多方法，花了很多時間來提高孩子的興趣。這樣下來，孩子從上50分鐘課，到現在能上2個小時課。最開始擔心孩子不能堅持2個小時的課，因為孩子喜歡上課畫畫， 到現在，孩子能堅持上2小時的課，上課也不會分心畫畫了。
孩子以前從不看《西遊記》，現在開始看了。孩 子的專注力得到提高，最關鍵的是，他現在對中文還挺感興趣的。 我認為最重要的是讓孩子感受到中國文化是博大精深的。 我想這也是碧濤老師創辦同樂中文的初心，讓孩子能對中國文化保持興趣和好奇心，認同中國文化。
身份的認同感還是很重要，孩子身在美國，說他是美國人好像不合適，因為長著中國面孔，說他不是美國人，卻又拿著美國的護照。 對於在海外長大的孩子來說，爸爸媽媽都是中國人，身份的認同感是他們面臨的共同問題，這也是我們選擇同樂中文的原因。
對於我和他爸爸來講，學中文是放在最重要的位置，比其他學習都重要。在中文學習裡，經典又是最重要的，因為讀了經典後，孩子的白話文沒有任何問題，完全可以讀。
還有一點， 碧濤老師的個性很好，所以我們就選擇了同樂中文，現在看來，選擇也是對的 。 碧濤老師是一個有愛心的人，而且有大愛。
我家孩子剛開始上中文課的時候，我挺疑惑的， 孩子3歲之前講過中文，3-5歲都是接受全英文教育，中文忘得差不多了。 擔心5歲多的孩子不能堅持50分鐘的中文課。碧濤老師告訴我沒問題，像是讓我吃了一顆定心丸。碧濤老師還把她上課的內容給我講了一下，鼓勵我嘗試。 最後，我們選擇了碧濤老師，再加上家裡的努力，孩子進步很大。
我感覺孩子的班級氛圍也很好，他們玩得很好，孩子樂意去上學，還能和好朋友一起玩。 我們家長之間的關係也不錯，家長商量著一起聚聚，一切都挺好的。
有沒有關於孩子學習中的有趣故事可以分享？
Alex媽媽
孩子學習了《論語》裡的"食不語，寢不言"，有一天，爸爸在餐桌上教育孩子，孩子一本正經地說："爸爸，要食不語，寢不言。"
以前我們交流很少用成語，孩子在同樂中文學了成語後，開始說成語。過節時，他看到一桌子的菜，感嘆說："好多美味佳餚，我要細嚼慢嚥地吃。"
有一次讀到《論語•公冶長第五篇》裡的"朽木不可雕也糞土之牆不可杇也"。我給她們解釋這兩句大意是：再高明的工匠，也難在朽木上雕刻出精美之作；糞土之牆，再粉刷以白灰，也難去掉腥臭之氣。大女兒看我做這個動作（捂著鼻子）便問道："什麼東西臭？"我說："‘糞土之牆’的‘糞’很臭啊。"然後她問："什麼是‘糞’？"我就說："是你的 number 2。"她捂著鼻子大笑。於是我乘機給她們組組詞：鳥糞，馬糞，人糞，牛糞…… 給他們講講我小時候在鄉村的田野路邊放牛的故事。
Alex在課堂上非常活躍，經常會把各種知識遷移，並融會貫通。 這得益於他父親給孩子的陪伴和引導。加上一個快樂的同樂學習場，Alex無論是讀經典，學漢字，學文化，詩詞等等，都很有熱情。
當然，這些都離不開母親的陪伴。正如她母親提到的， 在課堂上，媽媽也是好學上進的學生，她會和孩子們一起高聲朗讀經典，對於各種文化知識講解，媽媽則認真做好筆記。 有好學的媽媽，自然女兒也認真進取！
我相信這也是家長們選擇同樂中文的原因之一：不僅是孩子在學習，家長也在學習。 家長們在學習的過程中，不僅能更好地理解中華文化的博大精深，也能更好地陪伴和引導孩子學習中文。
