积极的学习场，快乐的中文班

孩子在上同乐中文学校之前，也去过其他中文学校，学习其他教材，是比较简单、口语化的中文。孩子刚进那个班时，别的小朋友都认识字，她不认字，别的小朋友都说话，她也不说话。听老师上课时，从来都不说话，大人也不知道她心里在想什么。就这样的状态，过了两个月。

后来，孩子就到同乐中文上课了。 我陪她一起读《中庸》，一起学习成语，一两个星期后，孩子就喜欢表达了，也喜欢领读，老师提的问题，也争先恐后地抢着举手回答。

通过这两个学期的学习，孩子变得更有自信了，学得更带劲儿了。因为学到了东西，有活跃地表现，孩子就有成就感，变得自信了，因为自信，也更有兴趣学习了，这些都是相辅相成的。

我们前一段时间听一些诗词，一些故事，比如纪晓岚光着上身，钻到桌子底下见皇帝的故事，孩子对这个故事很感兴趣，印象深刻，听到之后就能用自己的话把故事再复述出来，说明孩子听懂理解了这个故事。

孩子对学习成语很感兴趣，我们就在家里玩成语接龙的游戏，从"一"说到"九"，发现孩子掌握得特别好，很多都可以用上。 有的时候，我和爸爸还没反应过来，孩子就已经脱口而出了。 孩子的爸爸要做俯卧撑健身，孩子也学着爸爸趴在地上做，有一天，她的身体全部趴在地上，头也在地上，像是在做瑜伽，我问他："你是在做瑜伽吗？" 孩子说："不是，我这是佩服得五体投地"。

小朋友在学校了学了成语，回到家还能用，并且使用对了，这还是挺有趣的。 有很多情境，我们大人都没有想到能使用这个成语，小孩子却想到了，很了不起。

同乐中文和其他中文学校不太一样的是非常注重和家长的沟通，向家长推广教育理念和方法，家长也都认同这种教育理念，和学校配合得很好。 以前送孩子去上课外班时，家长在外面等着孩子，就聚在一起闲聊。在同乐中文不是这样的， 幼儿班的孩子必须父母陪同上课，父母也得学习。 我们家长现在等孩子，都是聊怎样教育孩子、分享经验这些有用的话题。

在带孩子学习的过程中，我自己也有很大收获，之前都不知道汉字的起源和演变过程这么巧妙，也学到了其他中国传统文化，意识到传统文化中蕴含着巨大的价值。